Рабочая программа по литературному чтению   для  2 класса составлена  на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой. «Литературное чтение»: рабочие программы.1-4 класс.  М.: «Просвещение», 2011г.

Презентация "школа после уроков" ФГОС

Внеурочная деятельность ФГОС

Контрольная работа 1 четверть 5 класс Английский язык

УМК Биболетовой ФГОС

Урок русского языка во 2 классе.
Тема: «Правописание парных согласные в конце  и середине слова ».
Цель: развивать умение находить слова на изучаемую орфограмму; учить правильно писать слова с парными согласными в конце и в середине слова.
Формируемые  УУД:                                                                                                                                - познавательные -  самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; анализ, сравнение, классификация объектов  по выделенным признакам; синтез;                                                                                           - коммуникативные – инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль, коррекция, оценка действий партнера;                                                                                                   - регулятивные – постановка учебной задачи; оценивание качества и уровня усвоения материала;                                                                                                                                          - личностные – нравственно-этическое оценивание усваиваемого  содержания , обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

Сегодня уже никого не надо убеждать в том, что воспитывать ребёнка следует буквально с первых дней его жизни. В зависимости от того, как  это осуществлялось, дети успевают приобрести к своему поступлению в школу целый ряд различных привычек и навыков. Какие из них утвердятся, сформируются во взгляды, стойкие черты характера, во многом зависит от влияния педагогов и воспитателей. Не случайно в основных направлениях реформы общеобразовательной и средней школы придётся такое большое значение работе групп продлённого дня, которые позволяют правильно организовать свободное время младших школьников, сделать их досуг содержательным. Ведь в этом возрасте они восприимчивы ко всему, что узнают и видят. Именно тогда и закладываются уже достаточно прочные основы отношения к себе и окружающему миру. Педагогу необходимо стремиться привить каждому ребёнку любовь к познанию, умение самостоятельно мыслить, преодолевать трудности.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования разрабатывается система оценки личностных результатов, которые выводятся Министерство  на ведущее место.  У многих возникают вопросы, недоумения, возмущения такие как: «…Мы все учились понемногу,   Чему-нибудь и как-нибудь…». Ни для кого не секрет, что наше образование претерпевает ряд изменений уже продолжительный период времени, и не всегда эти изменения, и с нашей точки зрения, отражали в полной  мере  интересы и потребности общества и государства. И, вероятно, уже на уровне рефлексии возникает неприятие к перемещению знаниевых результатов на второе место, уступая личностным результатам.

Рабочая  программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,   примерной программы основного общего образования по математике, федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, базисного учебного плана, авторского тематического планирования учебного материала и требований к результатам общего образования, представленных в Федеральном образовательном государственном стандарте общего образования, с учетом преемственности с примерными программами для начального общего образования.

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по математике, федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, базисного учебного плана, авторского тематического планирования учебного материала и требований к результатам общего образования, представленных в Федеральном образовательном государственном стандарте общего образования, с учетом преемственности с примерными программами для начального общего образования.
Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова, С.И. Шварцбурда (М.: Мнемозина). 

Материал сообщит вам о том , что такое ФГОС, для чего он нужен и какие изменения ожидаются в образовательном процессе с введением ФГОС.

Материал содержит: пояснительную записку с краткой информацией о школе и анализом состояния образовательной системы в аспекте ФГОС ООО; цель и задачи, стоящие перед школой в связи с введением ФГОС ООО, план-график подготовки к введению ФГОС ООО