Ход урока.
1. Актуализация знаний. Выяснение темы урока. Постановка целей урока.
Добрый день! Я рада вас видеть! Начнем урок, и я уверена у нас с вами все получится.
Беседа по вопросам. СЛАЙД
1.Какие царства живой природы вы знаете?
2.Какое царство изучаем сейчас?
3.Как называется наука о растениях?
4.На какие две группы делят растения в зависимости от строения?
5.В чем отличие низших растений от высших?
6. С какими низшими растениями мы познакомились на прошлом уроке?
7. Почему водоросли относятся к низшим растениям?
8.Какие одноклеточные водоросли вам известны?
Сегодня мы продолжим изучать следующую группу низших растений. А какую сейчас узнаем.
Работа в малых группах.
Поработаем в парах. Перед вами на столах лежат буквы, собрав которые в слова вы получите тему нашего урока (Многоклеточные водоросли). Сегодня мы будем учиться составлять опорные конспекты. Достаньте из папок на ваших столах и запишите на них число и тему урока: Многоклеточные водоросли. СЛАЙД
А какие же учебные задачи мы поставим перед собой сегодня? Для этого достаньте из папок на ваших столах конверты. Вам в рабочих картах даны начала предложений, с помощью клея-карандаша приклейте продолжения предложений, которые находятся в конвертах. СЛАЙД Что у вас получилось?
Сегодня мы должны узнать:
1. Какое …строение имеют многоклеточные водоросли. 
2. Какова…. среда их обитания.
3. Каково …. их значение в природе и жизни человека. СЛАЙД

1.Свое знакомство с многоклеточными водорослями начнем с нитчатой водоросли спирогиры (слово написать на доске, прочитать). СЛАЙД У меня на столе стоят стаканчики с этой водорослью. Рассмотрите спирогиру. Видели ли вы в природе такую водоросль? Как называли? (тина). Почти в любом пруду или речной заводи много зеленой, скользкой на ощупь тины. Чаще всего такая тина не что иное, как скопление нитей спирогиры, свободно плавающих в воде. Нити одеты слизистыми чехлами.
2. Выполнение лабораторной работы. СЛАЙД
- Рассмотрим внутреннее строение спирогиры. Работайте в парах, помогайте друг другу. 
 - На столах у вас лежат готовые микропрепараты водоросли. Приготовьте микроскоп к работе, наведите свет и рассмотрите микропрепарат.
 - Установите форму и расположение клеток. Найдите оболочку, хроматофор, ядро.
СЛАЙД Показ слайда «Строение спирогиры». Это вы увидели под микроскопом? Какова форма хроматофора? Действительно узнать спирогиру легко по характерным хроматофорам в виде одной или нескольких лент, они расположены в постенном слое цитоплазмы и опоясывают клетку по спирали. Клетка спирогиры имеет крупное ядро с ядрышком. Большую часть клетки занимает вакуоль.
- В своих конспектах найдите рисунок спирогиры, подпишите основные части.
- Давайте проверим. Работа со слайдом (появляются названия частей клетки). СЛАЙД 
Оцените правильность выполнения задания и поставьте себе отметку в свои рабочие карты.